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Carson-Newman历史

自1851年以来的真、美、善

今天, 卡森-纽曼继续一项使命,已经忠实地通过几代大学社区进行了170多年. 

历史从哪里开始

在19世纪40年代早期, 东田纳西州的一些浸信会领袖希望为地区会众提供更有准备的牧师. 东田纳西浸信会教育协会, 哪个是由两个有共同利益的群体组成的, 1850年为建立高等学府而申请的特许状. 获得当地教堂建筑的使用权, 苔藓溪传教士浸信会神学院于1851年秋季对学生开放. 同年12月,田纳西州立法机关批准了该学校的特许状.

正如他们的创始文件所指出的那样, 创始人有双重意图:“促进教育的普及, 尤其是在部里.随着时间的推移, 这一理想已经成为该机构基督教服务的DNA,从学生志愿者和校友的生活中得到了证明. 1855年,该学院培养了第一位毕业生理查德·斯克鲁格斯. 斯克鲁格斯体现了“普通教育”的理想,后来成为了一名医生. 第二年, 第二届毕业班培养了一名律师和一名牧师,重申了学校的使命, 按照这个顺序.

随时间变化

1889年男子和女子机构的合并使卡森-纽曼成为该地区男女同校教育的早期参与者. 纵观我们的历史,我们的机构已经灌输了一个深刻的承诺,为学生服务. 我们的劳动成果——我们的校友——已经挤满了教室, 法院, 医院, 会议室, 世界各地的讲坛和宣教场, 传播我们的真理座右铭的教训, 美与善.

历史延续至今

阿巴拉契亚烟雾部及其志愿者提供了超过2,25年内200周的房屋维修费用.

浸信会校园事工每年派出200多名秋季和春假志愿者.

“社区联系”提供了一个由学生经营的机构,为该地区的需求匹配帮手.

邦纳学者每年提供大约10,000小时的服务.

全球教育是卡森-纽曼经历的主要内容. 每年都有许多国际学生在卡森-纽曼学习,而许多美国学生则从校园前往国外学习. 最近的倡议包括到南非进行为期两周的学习旅行, 在约旦的考古发掘, 海地抗震救灾工作, 在韩国关注医疗保健,在津巴布韦关注卫生部. 通过勤奋的学习和服侍上帝的创造来回报上帝,这是卡森-纽曼经历的双螺旋结构. 遗产是量身定制的,适合博士的愿景. O 'Brien:“C-N的未来将建立在学术严谨和基督教卓越的双重支柱上.卡森-纽曼学院的学生学会了思考, 写, 读得好, 提出并参与辩论,从而成为有教养的公民和世界范围内的仆人式领袖.